TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS A REVISAR:

Uso del verbo en infinitivo en los reglamentos.

• Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.

• Elaborar guías de autoestudio a través del análisis de diferentes tipos de preguntas, como las que se utilizan para construir cuestionarios exámenes

Los reactivos de un examen.

• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

Las biografías y las autobiografías.

• Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Oraciones simples y oraciones compuestas.

• Usa oraciones compuestas para escribir.

Pronombres de primera y tercera personas.

• Identificación y uso correcto de los pronombres personales en nuestra lengua.

Nexos: conjunciones y preposiciones.

• Usa correctamente oraciones compuestas al escribir.

Temas y aprendizajes esperados a repasar:

Tema: Elaborar un manual de juegos de patio

• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
• Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas los pasos de una para explicitar los pasos de una secuencia.
• Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
• Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.

Tema: Escribir un relato histórico   para el acervo de la biblioteca de aula.

• Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
• Inferencia de fechas y lugares a partir de las pistas que ofrece el propio texto.
• Infiere fechas y lugares cuando la información no es explicita, usando las pistas que el texto ofrece.
• Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
• Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.

Tema: Adaptar un cuento como obra de teatro.

• Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
• Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
• Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.     

Tema: Escribir cartas de opinión para su publicación.

• Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.
• Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
• Expresa por escrito su opinión sobre hechos.

Temas y aprendizajes esperados a revisar:

Tema: Escribir un instructivo para elaborar manualidades.

• Conocer las características de un instructivo e interpretar la información que presenta.
• Describe el orden secuencial de un procedimiento.

Tema: Realizar una entrevista para ampliar información.

• Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
• Elabora preguntas que recaben al máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
• Respeta turnos de intervención en dialogo.
• Recupera información a partir de entrevistas.

Tema: Leer poemas en voz alta.

• Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
• Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
• Interpreta el significado de las figuras retoricas empleadas en los poemas.
• Identifica las características y la función de las invitaciones.

Tema: Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable.

• Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones en función de la información que expone el producto.
• Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.
• Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

Tema: Escribir notas enciclopédicas para consulta.

• Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información
• Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto
• Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva
• Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.

Temas y aprendizajes esperados a repasar:

Tema: Investigar sobre la historia familiar para compartirla.

• Respeta y valora la diversidad social y cultura de las personas
• Identifica información sobre su familia en diversas fuentes y escritas
• Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto     narrativo

Tema: Armar una revista de divulgación científica para niños.

• Identifica características y función de artículos de divulgación científica
• identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.

Tema: Escribir un relato autobiográfico para compartir.

• Identifica las características generales de las autobiografías.
• Emplea el orden cronológico al narrar.
• Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto.
• Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Tema: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.

• Identifica la disposición grafica (tipos y tamaño de letra, columnas, entre otros) de noticias periodísticas.
• Conoce la función y los tipos de textos empleados en un periódico.
• Emplea la paráfrasis en la redacción.
• Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
• Argumentar sus preferencias o puntos de vista.

Tema: Describe un proceso de fabricación o manufactura.

• Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
• Características de los textos descriptivos.
• Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
• Conoce la función y las características de los diagramas